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南京大学社会学院副院长陈友华教授
长期以来，教育是决定国家经济与社会发展的重要力量教育版的苹果电脑是什么。哈佛大学经济学家理查德·罗斯克兰斯认为：“国家之间的竞争最终是教育体系的竞争，因为生产力最强、最富裕的国家将是那些拥有最好教育和培训的国家。”因此，我们需要大力发展更加公平、更高质量的教育，促进人的全面发展。为此，陈友华教授认为有这样几点需要强调：
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第一，走向教育平等与高质量教育版的苹果电脑是什么。
长期以来，经济发展水平的差异也导致了xg111net中国教育发展水平的差异教育版的苹果电脑是什么。因此，要出台一系列具体的、有针对性的、细致的、可操作的政策和举措，缩小教育在地域、城乡、校际和群体之间的差距，保证教育的地区公平、城乡公平。
与此同时，要切实推进高质量的公平教育的发展，提升优质教育机会的公平分配，使教育选拔过程更加公平合理，既能选拔和培养出优秀人才，又能为民众提供向上社会流动渠道教育版的苹果电脑是什么。
与此同时，实现高质量公平教育的另一关键是在保障教育均等化、公平合理的基础上，建立多层次、多元化的人才培养体系，在最大程度上尊重个体的价值和可能性教育版的苹果电脑是什么。
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总体而言，兼顾高质量与公平的教育模式需要实现多维度上的教育平衡教育版的苹果电脑是什么。教育要作为一种社会稳定的力量，一种社会秩序建立的重要机制，一种社会文化与规范形成的重要路径，教育改革需要建立在中国的社会结构与文化情景之上， 具体而言：
一方面要保存和传承文化教育版的苹果电脑是什么，另一方面要敢于创新，培养自由的个体；
一方面要保障民众基本受教育权的均等分配教育版的苹果电脑是什么，另一方面要保持市场经济和社会竞争的活力；
一方面要在现实维度上反思中国教育，另一方面要在历史维度下追溯教育的意义教育版的苹果电脑是什么。
最终实现在教育改革和发展之路上，兼顾教育公平和教育质量两大关键要素教育版的苹果电脑是什么。
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第二，教育与经济可持续协调发展教育版的苹果电脑是什么。
在现代社会，教育与经济的关系越来越密切，教育发展的速度、规模与质量是由社会生产力水平和社会文化决定的，这是发展教育必须遵循的客观规律教育版的苹果电脑是什么。
与此同时，经济发展的关键目标就是发展教育，即经济发展的关键性目标就是促进教育的发展，通过全面的教育体系，传授知识，培养人才，提高劳动者素质，促进个体的全面发展，激发社会的创新能力，从而实现经济的快速、可持续发展，实现民众的生活质量和满意度的提升教育版的苹果电脑是什么。
因此，中国应加快构建现代化的经济体系，优化经济结构，提升经济质量，以现代化的生产力水平推动教育的高质量发展教育版的苹果电脑是什么。同时，要利用现代教育推动科学技术在现代化大生产中的推广、应用和不断革新，形成教育与经济发展相互促进，相互成就的高效发展格局。
本文节选自《领导文萃》2022年12月（上）“高端访谈”栏目《中国究竟需要什么样的教育》教育版的苹果电脑是什么。
本文作者 | 南京大学社会学院副院长教授陈友华
特约记者 | 京雨
责任编辑 | 笺迟
微信编辑 | 少时
